成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法

一、成果主要解决的教学问题

1. 棋艺人才口手相传的传统培养方式单一，未能形成系统化模式，人才培养“少、慢、难”，无法满足行业发展的人才需求。

2. 学校专业师资力量薄弱，缺乏技艺精湛、经验丰富的大师引领专业建设，难以满足高技能型人才培养对专业师资队伍的要求。

3. 行业企业棋文化传承推广途径单一，社会服务能力不足。

二、成果解决教学问题的方法

1. 成立棋艺学院，构建“双主体”育人机制，实施现代学徒制人才培养，解决棋艺人才培养模式单一问题。

       构建以成都职业技术学院和成都棋院为主体，其他棋类俱乐部为补充的“双主体”人才培养模式。分方向实施小班教学，组建“双导师”专业教学团队，每位大师带3-5位徒弟，保证学生“双身份”，教学“双导师”；构建校内校外“双课程”体系，建立相应的学徒制管理制度和评价标准，顺利实施现代学徒制人才培养。

“双主体”棋艺人才培养模式

2. 组建大师工作室，实施师带徒人才培养教学模式，解决校内专业师资缺乏问题。

       棋院每年选派近20名大师担任棋艺专业课程及全校选修课教学，组建以象棋国家大师蒋全胜、国际象棋国际大师赵兰、围棋职业五段李亮等为带头人的棋艺技能大师工作室9个，学院以专项资金保障大师津贴和工作室运行。院校联合开展“培、练、赛和“传、帮、带”活动，以真实项目为基础，搭建校内教学实践、校外跟师实践、真实岗位工作实践3个实践能力平台，实施师带徒“双线四阶四能递进”教学模式。依托“双课程”体系，实现校内“专业教学线”与校外“职业实践线”双线并进。通过四个学习阶段，逐级递进专业基础能力、专业技术能力、教学与管理能力、拓展能力。实现技能传授、专业培训，科研创新，弥补校内专业师资的不足。