(1)教材编写理念。

①以提升学生对课程、专业的学习兴趣为基本需求点，通过项目实践中学生通关升级体验项目最终实现的成就感。

②基于产教融合理念，校企合作，共同打造融入行业岗位标准、职业技能标准的项目化教材，推广应用项目化教学可迁移落地。

③在疫情推动线上线下混合式教学、在线学习等教学改革的需要，同步建设微课等教材资源，提高学生学习效率。

④将“立德树人”基本要求贯彻于教材编写的全过程，以润物无声的方式将思政教育与专业知识培养有机融合。
(2)教材内容设计。
①内容选取。教材依据岗位标准设定的课程标准对知识、技能的要求选取教学内容，结合项目实践和知识体系相统一的需求，同时融入服务意识、思辨锐意、追求卓越、团队协作等元素丰富教学内容。

教材选型后续将修订为3个项目： Web通讯录管理系统、B2C网上商城系统、在线团购系统，由浅入深、由易到难，并且每个项目融入了对应的知识体系，使读者能够在项目完成过程中及时满足对项目结果呈现的期待，并且能够通过逐步解决问题的能力使读者感受到能力的提升。
 在Web通讯录管理系统业务主要为系统登录、通讯录CUID及导入导出功能，满足Java Web项目的基本功能。网上商城系统的业务复杂度增加，有权限管理、商品管理、购物车、订单管理等商城核心功能，技术难度也相应增加。在线团购系统业务上增加会员管理和区域管理。
②教材项目及知识架构体系图如下图所示： 
     

③教材章节设计。章节编排时，对项目的技术准备进行了详细的阐述，使读者能够明白技术和项目之间的关联性，每个项目小结的时候对技术进行架构梳理，可以较好的实现项目化教学中知识体系的构建。
项目分析—功能架构设计—知识储备—项目运行效果展示—项目技术实现—项目小结—理论知识练习—拓展知识。