11月25日—26日，我院到朝阳科技大学的研修班学员进入到紧张的课程学习和实地观摩参访阶段。

全体学员与教务处课务组组长魏宗明先生分享了教学品保制度经验。他说，朝阳科技大学的品保制度立足于朝阳科技大学办学蓝图，校训、使命、愿景催生出人才培育、科技研发、专业服务、校务创新等策略，制定了一系列行动方案；其中，教学品保制度经历了推动工程教育认证、推行本位课程、教学品保规范及教学品保信息系统四个演化阶段，目前，第四个阶段即教学品保信息系统正在进一步完善中。朝阳科技大学对职业教育勇于探索的精神、抓住契机的敏锐，以及严格的品保层级管理给参培学员留下了深刻的影响，积极请教实现优秀教学质量监控的关键所在，魏教授表示教学品保是一条非走不可的路，今天不走，明天更累。

产学合作，是职业教育保持旺盛生命力的重要途径,朝阳科技大学产学合作处产学企划组组长齐雁茹女士（曾经担任医疗机构的HR）热情洋溢地和我们分享了该校在产学合作方面取得的优秀成绩及其探索历程。产学实务为导向的教学型大学定位，让他们构建了技术育成或服务整合产学合作的产学合作育成架构，明晰大学与产业经营的异同，以服务为桥梁，拉近了学术与产业的交流；以三创教育为基础，积极服务学生创新创业，让学生得到了全面发展。

在专业对接面对面交流时段，学员们为多学习一些，几乎是奔跑在朝阳科技大学的各栋大楼之间。拜访专业教师，随机咨询校园学子，拍摄影像资料，拷贝规章制度。

按计划完成学习任务后，该校校长钟任琴为学员们颁发了结训证书。