深化产教融合，推进校企合作，培养应用型技术人才，是高职院校实现转型发展，提升服务企业和地方经济发展能力的必由之路。学院全面推进教育综合改革，创新体制机制，围绕现代服务业改造升级和高新技术产业需求，构建了“校地融合、校企共生、协同育人”的办学格局，借助高新成职教育园区平台，对接国家中心城市建设对高素质应用型技术人才的需求，积极探索产教融合校企合作办学新路径，凸现地方性、服务性和创新性办学特色，全面提高人才培养质量，取得了明显成效。

在2017年4月8日—9日的四川省高职院校大学生技能大赛中，学院在“软件测试”、“嵌入式技术应用与开发”、“移动互联网应用软件开发”、“大数据技术与应用”、“信息安全管理与评估”等软件类七个项目比赛中就获得5个一等奖，此外还获得2个二等奖和4个三等奖的好成绩。

学院以软件专业建设为突破，以人才培养质量为核心，通过高新成职教育园区服务平台、技术平台和管理平台三个公共平台的建设，深化“区院融合，三维一体”的人才培养模式，实现软件人才培养模式的根本变革，打破传统的课堂教学组织形式，实施以项目为主线、行业标准为主要内容的教学，广泛推行项目导师、企业导师、辅导员导师多方参与的项目导师制，增强人才培养的针对性。

构建集群式项目课程体系。按照“课程理论知识融入项目实践、企业需求融入项目课程、企业文化融入教学活动、生产性实习融入教学过程”的思路，把项目划分为教学项目、仿真项目和企业生产项目，融入到入门、提高、应用、实践、职业塑造五个职业成长过程，整合企业资源。教学内容与项目开发一体。教学内容完全按照开发商业产品需要进行设计，并采用企业提供的实际项目进行教学；寻找企业外包项目给软件专业师生开发，学生在教师指导下按企业需求进行项目开发，最终成为企业的实际可用产品。学生在低年级就逐步参加企业项目，教学组织形式因此得到改变。创立三导师制。伴随学生在企业、课堂和项目工作室的项目学习与创造活动。

省赛五个一等奖，标志着我院在集群式项目教学改革中取得成功，也标志着专业人才培养与企业需求的高度契合。通过项目导师室、企业课堂、学生工作室、博士后工作室的设立，为“区院融合，三维一体”的人才培养模式提供保障。仅2016年软件分院就获得各级学生技能竞赛奖项66项，其中国家级奖项6个，省级奖项31个，成果丰硕。