一、课程思政设计，价值引领双线递进，体系化设计课程思政
教材强调“德技并修”，设计了“科技报国、向新而行”的思政主线。在“使用Opencv银行卡”识别项目中强化“数字虽小但失之毫厘谬以千里”突出“严谨规范-遵纪守法”的思政元素；在“基于视觉的停车场空位检测系统”强化“有进有出多机位协同”突出“爱岗敬业-团结协作”的思政元素；在“智慧交通车流量检测系统”强化“交通安全无小事”突出“精益求精-乐于奉献”的思政元素；在“运动员目标跟踪系统”通过东京奥运百米飞人大战中苏炳添进行目标定位跟踪强化“请党放心强国有我”突出“勇于创新-责任担当”的思政元素。教材系统化的设计课程思政，通过潜移默化将立德树人、课程思政落到实处。
二、思政项目案例
1.基于人脸识别三星文化案例
本案例是基于人脸识别的深度学习文化案例。案例题材基于人脸识别；题材元素是四川三星推文化，学习者可以通过选择不同的三星堆面具，通过人脸识别技术，使三星推面具与学习者人脸融合，形成一个带上面具的效果。
2.基于深度学习语音识别红军长征案例
本案例是基于人工智能中自然语言识别的深度学习思政案例。案例题材基于AI自然语言识别；题材元素是红军长征历史，学习者可以通过声音来控制AI案例中红军的动作（行走、下蹲、趴下、跑步等）。
3.基于手势识别红军长征案例
本案例是基于Leap Motion体感控制器完成的手势识别思政教学案例。案例背景取材于红军长征，题材元素为长征中的重要事件，例如翻雪山、过草地等，利用手势控制红军行进过程中的动作，例如：前进、后退、跳跃、开枪等。
4.基于手势识别海上丝绸之路案例
本案例是基于Leap Motion体感控制器完成的手势识别思政教学案例。案例背景取材于海上丝绸之路，展示了海上航行以及货物交易场景。让学生通过案例学习海上丝绸之路的航行意义、价值及发展影响。
5.基于姿态识别女排精神案例
本案例是基于姿态识别的深度学习思政案例。案例题材基于人体的姿态识别；题材元素是女排奥运精神，学习者可以通过做出对应的姿态，如果识别到对应的姿态，在第二个屏幕中会播放中国女排在奥运会上的视频剪辑。
