2026年3月16日，信息技术教研室在新学期开学之际组织开展了一场线上说课活动。本次活动由教研室主任牟奇春老师组织，教研室全体成员通过线上平台齐聚一堂，围绕《信息技术》课程的教学设计与实施进行了深入交流与研讨。

由于教研室成员分布在不同校区，本次活动采用线上形式进行。五位教师代表——秦琴、曾怡、杨焰、李杨、王颖分别展示了各自的说课课件，从课程定位与目标、内容设计、教学资源建设、教学实施与方法创新、课程评价与成效等多个维度，全面呈现了《信息技术》课程的教学思路与实践探索。

秦琴老师围绕“课程定位与目标”，强调课程作为全校公共基础核心课程的地位，突出信息素养培养与国家战略对接，提出了“基础+拓展”模块化结构和“岗—赛—课—证”融通的设计思路，注重课程思政与能力图谱建设。

曾怡老师在内容设计上强调模块化与主线清晰，突出“信息获取→信息处理→信息应用→信息安全→创新发展”的组织逻辑，注重学生工具操作能力与数据处理能力的系统培养，提出了动态更新机制与分层教学改进措施。

杨焰老师从学情分析入手，深入剖析学生基础差异、学习动机分化等问题，提出“工具驱动、任务导向、双向反馈”的教学模式，结合云班课智慧教学工具，构建课前、课中、课后全流程闭环，强调分层教学与个性化任务设计。

李杨老师以“四维联动”为核心，构建“目标—内容—实施—评价”一体化课程体系，突出能力导向与实践创新，提出4T教学法（工具驱动、团队协作、任务导向、双向反馈），强调智慧工具赋能与分层教学融合，展示了丰富的数字化资源与实训条件建设。

王颖老师聚焦“定位与目标”，强调课程作为“基础能力”与“专业能力”衔接的纽带，突出“实用化、技能化、创新化”导向，以Word长文档编辑为例，详细展示了课前、课中、课后全过程教学设计，强调过程性评价与终结性评价相结合，突出做中学、做中评。

本次说课活动内容翔实、视角多元，充分展现了信息技术教研室教师扎实的教学功底与创新意识。通过说课交流，教师们进一步明确了课程建设方向，梳理了教学实施路径，探讨了当前教学中存在的问题与改进措施，为新学期《信息技术》课程的高质量开展奠定了坚实基础。

信息技术教研室将继续坚持以学生为中心，深化“岗课赛证”融通，推进分层教学与智慧教学工具应用，强化课程思政与计算思维培养，不断提升教学质量与服务专业发展的能力，为培养适应数字时代需求的高素质技术技能人才贡献力量。