7月15日至17日，成都职业技术学院马克思主义学院联合校团委，组织思政骨干教师、学生实践团队走进雅安市宝兴县，依托红军长征翻越夹金山纪念馆、硗碛乡嘎日村开展思政课实践教学，同步挂牌大学生思政实践基地，构建起一套可落地、可复制、可考核的校外实景思政实践教学体系，真正破解实践教学“走马观花、浅尝辄止”难题。

全体师生到达宝兴后，第一时间与中共宝兴县委党校、团县委、红军翻越夹金山纪念馆开展共建座谈。各方围绕实践基地联合共建、红色资源共同挖掘、专题课程联合开发、课题合作研究等事项达成共识，现场完成实践基地授牌。据悉，此次不同于以往短期暑假，本次校地合作将宝兴红色场馆资源、蜂桶寨自然保护区、硗碛乡嘎日村全部纳入学校思政实践教学点位，匹配思政实践学时、学分考核，配套设计专属教学方案、现场教学研讨议题和实践报告要求。成都职业技术学院马克思主义学院副院长张丽丽表示：“行走的思政课，关键核心是‘课’，只有规范教学流程、建立长效机制、完善考核标准，才能让学生真正走心、学有所获。”

图1 成都职业技术学院马克思主义学院为中共宝兴县委党校授牌

图2 成都职业技术学院马克思主义学院为红军长征翻越夹金山纪念馆授牌

   一、雪山忆初心：一件旧文物读懂长征中的理想信念

2026年是纪念红军长征胜利90周年，红军翻越夹金山纪念馆是本次实践活动的第一教学现场。展柜里一双草绳松散、边缘开裂的破旧草鞋，成为思政课最生动的教具。站在文物前，场馆讲解员深情讲述红五军团37团十天三翻夹金山的行军历程：部队完成雪山阻击任务刚抵达维休整，两度接到折返雪山坚守阵地的命令，战士们拖着冻伤溃烂的双脚反复穿行四千余米雪山，无人退缩、无人掉队。

图3 纪念馆讲解员开展场馆展品讲解

思政课教师江小瑜以《从三越夹金山读懂四个“伟大远征”》为题，从37团这段惊心动魄的行军历程出发，抛出问题层层引导学生：明知前路艰险，为何红军战士仍义无反顾踏上归途？“一开始我只觉得服从命令是军人本分，看见这双草鞋才明白，支撑他们三次翻越夹金山的是‘革命理想高于天’的信念。” 一名学生在小组研讨中坦言，从前教材里的理论表述，在雪山实物、真实故事面前不再是抽象口号。教师结合馆内胜利会师雕塑继续深化理论，解读长征四个“伟大远征”的深刻内涵。启发学生认识到当年正是沿途藏族群众主动送粮、引路、掩护伤员，军民同心才铺就长征胜利道路。师生驻足雕塑前静静驻足，在实地实景中完成了一次直击内心的红色精神洗礼。

图4 思政教师开展现场理论教学

   二、藏乡看振兴：一场深度访谈解锁乡村振兴的共富密码

离开红军翻越夹金山纪念馆，教学团队前往硗碛乡嘎日村，以《神山下的十年——从嘎日村看新时代乡村振兴的“变”与“不变”》为主题开展思政实践教学。

图5 思政教师在嘎日村开展访谈教学

马克思主义学院副院长张丽丽对嘎日村党支部书记阿生进行深度专访，围绕阿生书记与嘎日村十年蝶变的故事展开细致交流。访谈中，阿生书记从他十六年前毅然返乡的初衷谈到回村后说服村民自筹30万元修建“通天路”的决策，再到路修通后带领村民找准生态富民路径，整合千亩林地草场入股达瓦更扎景区，逐步带动全体村民发展藏式民宿、乡村研学，村集体经济实现从0元到460万元的突破。2024年，嘎日村党支部被评为全国民族团结进步模范集体，阿生书记谈及领奖时最深的感触，他说道，这份荣誉不属于自己一个人，是全村藏汉群众同心同德、携手共建家园换来的，是各级党委政府、基层党员和各族群众共同奋斗的成果，也更加坚定了自己带领全村团结发展、共同富裕的决心。

图6 思政教师在嘎日村开展理论教学

   三、校地合作筑长效：一套实践教学体系打造育人新范式

本次宝兴实践教学，是成都职业技术学院完善“场景浸润—榜样对话—理论升华”三位一体思政实践教学体系的重要延伸。目前，校内已经建有1200平方米新时代思政教育公共实践基地，校外依托各类场馆、新时代文明实践基地、农村社区打造固定教学点位，形成常态化、体系化、学分化的实践教学模式。下一步，学院将持续深化校地协同育人机制，定期组织师生开展红色研学、乡村调研、基层理论宣讲等思政实践活动，活动中形成的访谈教学、现场微课等数字化教学资源，将全部纳入学校思政实践课程库，进一步应用在思政理论课教学中。

图6 师生教学团队在中共宝兴县委党校开展现场教学

夹金山的雪山丰碑、嘎日村的藏乡新貌，共同构成新时代青年的 “校外思政课堂”。90年前，红军翻越夹金山走好救国救民的长征路；今天，青年大学生重走长征路，就是为了读懂红色信仰、读懂振兴密码、更读懂青年使命。下一步，学院将持续引导青年扎根巴蜀乡土，在红色传承、民族乡村振兴一线找准青春坐标，走好属于新时代青年的长征路。