（1）教材实践应用及出版发行情况
本教材的关联课程“C语言程序设计”覆盖了高职高专电子信息大类的多个专业。2007年，“C语言程序设计”课程获四川省精品课程；2008年，《C语言程序设计》由清华大学出版社初版发行；2012年，《C语言程序设计（第2版）》由清华大学出版社出版发行；2014年，“C语言程序设计”课程获四川省精品资源共享课程。2021年，《C语言程序设计（第3版）（微课版）》由清华大学出版社出版发行。
本教材自第1版出版以来，前后共计印刷15次，累计发行量达26000册。教材的使用单位包括：湖南工业职业技术学院、福州职业技术学院、河海大学常州校区、安庆职业技术学院、甘肃机电职业技术学院、武汉理工大学、湖南民族职业学院、河北轨道运输职业技术学院、重庆工业职业技术学院、河北工业职业技术学院、成都职业技术学院等多所高职院校，深受广大高职高专院校教师及学生喜欢，同时也作为广大C语言编程爱好者的自学及参考用书。
（2）教材提升学生的专业技能及综合能力
本书在编写上体现了任务驱动式教学思想，以任务为载体组织教学单元，每一章的开头均围绕本章的学习目标提出了一个总体编程任务，该任务又分解为若干易完成的小任务，然后通过对任务相关知识的学习，逐步达到解决本章任务的目的。教材注重实际编程能力的培养，知识结构完整、例题设计精心、习题丰富多样。除了每章末尾的上机实训之外，全书还根据大的教学环节还设计了3个综合项目实训。综合项目实训中，通过引导学生完成一个较复杂项目的设计、编程与调试，来培养和训练学生的程序设计技能，以及问题的分析与解决能力。成都职业技术学院学生多次在全国及省市级的各类程序设计大赛中获奖。
（3）配套资源实践应用及效果
教材通过配套的立体化线上教学资源，强调职业意识与职业技能的综合培养，强调学习自主性、师生互动性、人机交互性紧密结合，从多种途径使学生得到专业化训练，使学生愿学、乐学，并在学习及实践的过程中培养职业意识，以及团队协作、沟通交流、表达与展示、自我管理等综合职业素养。
在新冠肺炎疫情期间，本教材的线上教学资源在“C语言程序设计”课程线上教学过程中起到了重要的作用。
