为深入贯彻落实学校办学能力评价工作要求，全面诊断课堂教学质量，推动教育教学改革走深走实，近日，成都职业技术学院国际教育学院召开办学能力预评估反馈暨教学经验分享会。学院党总支书记孙仕萍、副院长刘海燕出席会议并作动员部署，全体专兼职教师参加。

会议伊始，孙仕萍书记详细通报了四月份学校办学能力预评估演练的整体情况。她指出，专家组对学院教师的教学基本功与职业素养给予了充分肯定，同时也实事求是地指出了当前存在的不足与提升空间。尤其在人工智能快速发展的新形势下，如何深化课堂教学改革、有效运用信息化技术手段提升教学质量，已成为每一位外语教师必须深入思考、积极探索并躬身实践的重要课题。

随后，副院长刘海燕作办学能力评估动员，并带领全体教师系统学习学校应知应会的基本信息。刘海燕强调，评估的核心在课堂，每位教师必须认真完成“一课一案”课程设计，突出课程思政、信息化手段和学生互动三大亮点，这不仅是为评估准备，更是为未来职教本科申办和教学质量持续提升奠定基础。

随后，包括刘海燕在内的4位教师进行了课堂教学设计和实施的分享，以期为老师们的教学设计提供思路。首先，刘海燕以自己的一次课堂为例，详细拆解了课堂设计：先点评作业中的共性错误，再用毕业生深造的真实故事进行思政引导，接着利用AI单词连连看游戏进行词汇互动，最后结合金融科技专业设计“圆桌座位安排”小组任务，让学生根据虚拟角色的职业、性别、爱好等进行排序并阐述理由。她总结，这些看似简单的游戏与小组活动，能有效打破传统课堂印象，让课堂真正“动起来”，建议教师们储备一批可即用的互动素材。

张琦老师随后分享了实用教学工具。她展示了自己对教材第五单元（贸易主题）的整体教学设计，采用“What, Why, How”结构串联单元内容，结合思维导图、DeepSeek、豆包等AI工具以及外研社VR体验馆等数字化资源，为老师们提供了可复用的教学思路。接着，夏珊老师分享了高职艺术专业《Travel》单元教学设计。她以“用英语讲好中国文化遗产故事”为主线，融入都江堰、三星堆等巴蜀文化符号，通过AI生成词汇卡、分层活动、课堂宣传卡创作等，充分发挥艺术生专业特长。韩朝辉老师则展示了《Weather Talks for Medical Care》单元，将二十四节气与医护寒暄场景结合，借助AI教师助手、语料库、剪映等工具，全面综合地展示了如何在大学英语课堂中有效实现语言学习与职业素养双提升。

本次会议既是一次扎实的评估动员，更是一场教学创新的集中展示。国际教育学院将以评促建、以评促改，持续推动课堂革命，全力迎接办学能力评价，助力学校高质量发展。

供稿：唐素洁

                                      一审：陈 兵

二审：刘海燕

三审：钟富强